為了蓋學校拆遷怎么補償,學校搬遷是否應該先建后拆,學校搬遷一般應遵循“先建后拆”的原則。這意味著在新的學校設施建成并可以投入使用之后，再對原有的學校設施進行拆除。這種做法主要是為了保證學生的學習不受影響，確保教學活動的連續(xù)性，并最大限度地減
學校搬遷一般應遵循“先建后拆”的原則。這意味著在新的學校設施建成并可以投入使用之后，再對原有的學校設施進行拆除。這種做法主要是為了保證學生的學習不受影響，確保教學活動的連續(xù)性，并最大限度地減少對學生和教職工生活和工作的影響。
一、先建后拆的必要性
保證教學活動的連續(xù)性：學校是學生接受教育的重要場所，搬遷過程中必須確保學生能夠繼續(xù)接受教育，不受影響。先建設新的學校設施，可以確保在拆除舊設施之前，學生有地方上課，從而保證教學活動的連續(xù)性。
減少對學生和教職工的影響：搬遷過程中，學生和教職工的生活和工作都會受到一定影響。先建后拆可以最大限度地減少這種影響，確保他們在搬遷過程中有穩(wěn)定的學習和工作環(huán)境。
二、法律依據
雖然具體的法律依據可能因地區(qū)和國家而異，但一般來說，政府和教育部門會制定相關規(guī)定，要求學校搬遷時遵循“先建后拆”的原則。這是為了保障學生的受教育權和教職工的工作權，確保搬遷過程的順利進行。
綜上所述，學校搬遷應遵循“先建后拆”的原則，以確保教學活動的連續(xù)性，并最大限度地減少對學生和教職工的影響。在具體操作過程中，應遵守相關法律法規(guī)和政府規(guī)定，確保搬遷過程的合法性和順利進行。
法律分析：拆遷補償是在征地過程中對住宅或者非住宅房屋的價值評估后對該房屋合法拆除并給予房屋產權所有人一定補償。(對拆遷補償的咨詢和幫助請點擊目錄下的房屋拆遷補償計算標準)
一、商業(yè)用房的界定應當以房屋產權證上的權屬證明為準。
二、但是，就我國目前的現狀而言，房屋產權證上商業(yè)用途的房屋很少，在現實中，大量存在的是民房商用。只要領取了合法的營業(yè)執(zhí)照，有合法齊全的完稅憑證，且營業(yè)執(zhí)照注冊地點和實際經營地點在一起，也可以按照商業(yè)用房進行補償。
三、城市房屋的補償按照房屋的建筑面積、用途和區(qū)位進行。商業(yè)用房除了要按照正常的城市房屋進行補償，還應當補償一次性停產、停業(yè)損失和裝修費，一次性停產、停業(yè)損失各個地方會有不同的規(guī)定，裝修費由拆遷人和被拆遷人協商，協商不成，評估確定。
法律依據：《國有土地上房屋征收與補償條例》 第八條 為了保障國家安全、促進國民經濟和社會發(fā)展等公共利益的需要，有下列情形之一，確需征收房屋的，由市、縣級人民政府作出房屋征收決定：
（一）國防和外交的需要；
（二）由政府組織實施的能源、交通、水利等基礎設施建設的需要；
（三）由政府組織實施的科技、教育、文化、衛(wèi)生、體育、環(huán)境和資源保護、防災減災、文物保護、社會福利、市政公用等公共事業(yè)的需要；
（四）由政府組織實施的保障性安居工程建設的需要；
（五）由政府依照城鄉(xiāng)規(guī)劃法有關規(guī)定組織實施的對危房集中、基礎設施落后等地段進行舊城區(qū)改建的需要；
（六）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他公共利益的需要。
《中華人民共和國土地管理法》 第四十七條 國家征收土地的，依照法定程序批準后，由縣級以上地方人民政府予以公告并組織實施。
縣級以上地方人民政府擬申請征收土地的，應當開展擬征收土地現狀調查和社會穩(wěn)定風險評估，并將征收范圍、土地現狀、征收目的、補償標準、安置方式和社會保障等在擬征收土地所在的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和村、村民小組范圍內公告至少三十日，聽取被征地的農村集體經濟組織及其成員、村民委員會和其他利害關系人的意見。
多數被征地的農村集體經濟組織成員認為征地補償安置方案不符合法律、法規(guī)規(guī)定的，縣級以上地方人民政府應當組織召開聽證會，并根據法律、法規(guī)的規(guī)定和聽證會情況修改方案。
擬征收土地的所有權人、使用權人應當在公告規(guī)定期限內，持不動產權屬證明材料辦理補償登記。縣級以上地方人民政府應當組織有關部門測算并落實有關費用，保證足額到位，與擬征收土地的所有權人、使用權人就補償、安置等簽訂協議；個別確實難以達成協議的，應當在申請征收土地時如實說明。
相關前期工作完成后，縣級以上地方人民政府方可申請征收土地。
法律分析：如果孩子家庭住房已拆遷，應出具“房屋拆遷補償專項存折”及相關部門的有關材料，證明自己確實沒有重新購房，有困難的拆遷戶（因各種原因未購買新房的）其子女可以在原施教區(qū)入學就讀。
法律依據：《中華人民共和國義務教育法》
第五條 各級人民政府及其有關部門應當履行本法規(guī)定的各項職責，保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。
適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育。
依法實施義務教育的學校應當按照規(guī)定標準完成教育教學任務，保證教育教學質量。
社會組織和個人應當為適齡兒童、少年接受義務教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。
第六條 國務院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發(fā)展，改善薄弱學校的辦學條件，并采取措施，保障農村地區(qū)、民族地區(qū)實施義務教育，保障家庭經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。
國家組織和鼓勵經濟發(fā)達地區(qū)支援經濟欠發(fā)達地區(qū)實施義務教育。
提前7個月動工，為何學校可以未批先建
一所學校為什么選址在污染地塊旁邊?對此，當地教育部門是這樣解釋的，“這個地塊的土壤，包括檢測都是達標的，因為選址的評估報告中，它也是符合規(guī)范的，是符合學校用地的。”常州市教育局副局長紀-忠說。然而，據央-視報道，作為建校依據的這份環(huán)評報告批復時間是2012年3月31日。而學校奠基施工的時間卻是2011年8月21日。由此可見，學校的動工時間比環(huán)評報告批復時間整整提前了7個月，是典型的未批先建。
“未批先建”是法律明文禁止的，環(huán)境影響評價法第25條對此有明確規(guī)定。那么當地部門聲稱的“選址評估符合標準”到底從何而來?據專家稱，評估報告其實存在嚴重瑕疵。北京大學環(huán)境科學與工程學院教授劉*生就指出，這份環(huán)評報告中只考慮了氨氮、重金屬、pH值等常規(guī)的污染物指標，卻沒有考慮到農藥的成分。此外，這份被作為選址建校依據的環(huán)評報告，已經指出常隆地塊場地開展修復后，會產生一定的空氣污染，常州外國語學校如果在修復驗收完成前投入使用，“必須注意”“修復產生的污染對在校師生的影響”。然而，實際情況是，2015年9月大批學生入校的時候，北邊的污染土壤正在開挖修復。對此專家提出，這份報告僅僅只是提到了“必須注意”，但卻沒有明確提出，學校搬遷應該是在污染場地修復完成以后，這是環(huán)評的重要缺陷。然而，相關部門對于“必須注意”為何選擇性忽視?
環(huán)境檢測結果到底是超標10萬倍還是符合標準?
在央-視曝光的項目環(huán)境影響報告顯示，這片地塊土壤、地下水里有機污染物以及重金屬污染物普遍超標嚴重。其中污染最重的是氯苯，它在地下水和土壤中的濃度超標達94799倍和78899倍，四氯化碳濃度超標也有22699倍，其他的二氯苯、三氯甲烷、二甲苯總和高錳酸鹽指數超標也有數千倍之多。然而常州市政府18日凌晨發(fā)布的通報中，稱學校、家長已委托專業(yè)檢測機構對常州外國語學校校區(qū)室內空氣、土壤、地下水進行了檢測。檢測結果顯示，檢測指標均符合國家標準及相關要求。記者查閱相關資料發(fā)現，這不是相關部門第一次提出該地環(huán)境檢測結果符合標準。1月10日晚間，常州市新北區(qū)政府表示，對常州外語學校六項關鍵空氣質量指標檢測，結果均符合國家標準。
4月15日校方官網發(fā)布《常外校區(qū)環(huán)境檢測結果的說明》，說明稱“土壤及地下水質量檢測結果滿足學校環(huán)境質量要求”。此外，4月7日，常州外國語學校官網還發(fā)布了《關于個別人惡意散布歪曲環(huán)境檢測結果的聲明》，稱學校發(fā)現個別人在微信群、QQ群內發(fā)布歪曲近期環(huán)境檢測結果的截圖，惡意散布謠言，學校已對此報警，并將保留進一步追究法律責任的權利。一邊是超標“10萬倍”這樣觸目驚心的數字，一邊是相關部門堅持檢測結果符合標準。到底誰真誰假?隨著調查的不斷深入，公眾定會獲知答案。
法律分析：學校強行搬校區(qū)不違反國家規(guī)定。學校的選址都是有一定的國家規(guī)定要求的，必須要考慮交通，環(huán)境，生源，經濟等等好多方面的內容，新的選址有可能會有社會聽證的程序， 用來征求社會的意見。
法律依據：《中華人民共和國教育法》 第二十六條 國家制定教育發(fā)展規(guī)劃，并舉辦學校及其他教育機構。
國家鼓勵企業(yè)事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦學校及其他教育機構。
國家舉辦學校及其他教育機構，應當堅持勤儉節(jié)約的原則。
以財政性經費、捐贈資產舉辦或者參與舉辦的學校及其他教育機構不得設立為營利性組織。
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投稿：朱藝
內容審核：鄧海鳳律師
