一、拆遷補(bǔ)償最低文案,實(shí)習(xí)期員工如何保障自己權(quán)益

鑒于實(shí)習(xí)生權(quán)利保護(hù)的法律法規(guī)缺乏，導(dǎo)致實(shí)踐中實(shí)習(xí)生權(quán)利受到侵害得不到充分的法律保護(hù)，因此簽訂一份實(shí)習(xí)協(xié)議就顯得非常重要，一份完善的實(shí)習(xí)協(xié)議可作為糾紛處理的重要依據(jù)。從實(shí)習(xí)生權(quán)益保護(hù)角度出發(fā)，實(shí)習(xí)協(xié)議至少應(yīng)當(dāng)對(duì)以下事項(xiàng)做出約定，以充分保護(hù)實(shí)習(xí)生的合法權(quán)益。

1、實(shí)習(xí)期內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)間的約定。可約定每日不超過(guò)8小時(shí)，如確因特殊情況超過(guò)8小時(shí)的，實(shí)習(xí)單位應(yīng)參照加班工資的計(jì)算方式向?qū)嵙?xí)生支付報(bào)酬。

2、實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)報(bào)酬的約定。約定實(shí)習(xí)期內(nèi)實(shí)習(xí)單位每月向?qū)嵙?xí)生支付合理的實(shí)習(xí)報(bào)酬，拖欠實(shí)習(xí)報(bào)酬的違約責(zé)任。

3、實(shí)習(xí)過(guò)程中實(shí)習(xí)生發(fā)生傷亡的處理。這部分內(nèi)容非常重要，從實(shí)習(xí)生權(quán)益保護(hù)角度出發(fā)，可與實(shí)習(xí)單位約定發(fā)生傷亡事故的，由實(shí)習(xí)單位比照工傷保險(xiǎn)待遇的標(biāo)準(zhǔn)支付傷亡待遇，以避免法律依據(jù)缺失導(dǎo)致實(shí)習(xí)生權(quán)益受損。

4、實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬的約定。

5、發(fā)生糾紛的處理。可約定友好協(xié)商及訴訟的處理方式。《勞動(dòng)部關(guān)于貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》若干問(wèn)題的意見(jiàn)》12．在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工助學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動(dòng)關(guān)系，可以不簽訂勞動(dòng)合同。實(shí)習(xí)證明的作用

1、驗(yàn)證自己的職業(yè)抉擇，當(dāng)大學(xué)生在了解自我的基礎(chǔ)上確定未來(lái)的職業(yè)理想時(shí)，需要以身試水，需要在真刀真槍的實(shí)際工作中檢驗(yàn)自己是否真正喜歡這個(gè)職業(yè)，自己是否愿意做這樣的工作。舉例來(lái)說(shuō)，如果你想做個(gè)文案的工作，但是當(dāng)你在廣告公司工作之后你發(fā)現(xiàn)自己不是很喜歡那種文字工作，那你就要反思自己的職業(yè)抉擇了，這樣就可以及時(shí)的糾正和反饋?zhàn)约旱穆殬I(yè)發(fā)展軌跡。

2、了解目標(biāo)工作內(nèi)容，在確定自己適合文案工作后，那你就要明確文案的所有工作內(nèi)容，文案的一天都要怎么度過(guò)，文案的核心工作是什么文案的邊緣工作是什么文案要與那些部門(mén)打交道，文案的核心能力是什么在了解工作內(nèi)容后就要嘗試著操作，爭(zhēng)取在實(shí)踐中把文案的工作都做了，也在操作中明確自己的優(yōu)劣勢(shì)。

3、學(xué)習(xí)工作及企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，知道了文案工作都要做什么后，你就要了解企業(yè)及業(yè)內(nèi)對(duì)每個(gè)工作內(nèi)容的所要求的流程和標(biāo)準(zhǔn)，這時(shí)你要以業(yè)內(nèi)及企業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，用這種高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己時(shí)無(wú)疑就是向業(yè)內(nèi)的一流人物發(fā)展。

4、找到自身職業(yè)的差距，實(shí)習(xí)不單是為了落實(shí)工作，更包括要明確自己與崗位的差距以及自己與職業(yè)理想的差距，并在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)制定詳細(xì)可行的補(bǔ)短計(jì)劃。當(dāng)你從明確差距彌補(bǔ)不足的高度來(lái)看實(shí)習(xí)時(shí)，你會(huì)實(shí)習(xí)中得到更多。

二、實(shí)習(xí)期如何保護(hù)自身權(quán)益

實(shí)習(xí)期保護(hù)自身權(quán)益的方式如下：

1.實(shí)習(xí)期內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)間的約定。可約定每日不超過(guò)8小時(shí)，如確因特殊情況超過(guò)8小時(shí)的，實(shí)習(xí)單位應(yīng)參照加班工資的計(jì)算方式向?qū)嵙?xí)生支付報(bào)酬。

2.實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)報(bào)酬的約定。約定實(shí)習(xí)期內(nèi)實(shí)習(xí)單位每月向?qū)嵙?xí)生支付合理的實(shí)習(xí)報(bào)酬，拖欠實(shí)習(xí)報(bào)酬的違約責(zé)任。

3.實(shí)習(xí)過(guò)程中實(shí)習(xí)生發(fā)生傷亡的處理。可與實(shí)習(xí)單位約定發(fā)生傷亡事故的，由實(shí)習(xí)單位比照工傷保險(xiǎn)待遇的標(biāo)準(zhǔn)支付傷亡待遇，以避免法律依據(jù)缺失導(dǎo)致實(shí)習(xí)生權(quán)益受損。

4.實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬的約定。

5.發(fā)生糾紛的處理。可約定友好協(xié)商及訴訟的處理方式。

一、職場(chǎng)實(shí)習(xí)協(xié)議要注意哪些

實(shí)習(xí)協(xié)議重要。

簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議應(yīng)該注意的問(wèn)題：

1、實(shí)習(xí)期內(nèi)工作時(shí)間的約定。可約定每日不超過(guò)8小時(shí)，如確因特殊情況超過(guò)8小時(shí)的，應(yīng)約定相應(yīng)的加班時(shí)間和報(bào)酬。

2、實(shí)習(xí)期間實(shí)習(xí)報(bào)酬的約定。雖然實(shí)習(xí)期內(nèi)實(shí)習(xí)生的報(bào)酬不受最低工資標(biāo)準(zhǔn)的約束，但實(shí)習(xí)生與單位可以約定一定的報(bào)酬或者補(bǔ)助，并且最好是明確約定給付的時(shí)間以及相應(yīng)的違約責(zé)任。

3、實(shí)習(xí)過(guò)程中實(shí)習(xí)生發(fā)生傷亡的處理。實(shí)習(xí)生一般是不享受工傷待遇的，所以實(shí)習(xí)生應(yīng)與實(shí)習(xí)單位約定好實(shí)習(xí)期內(nèi)發(fā)生傷亡的處理方法，以免事后自己的權(quán)益得不到保障。

4、還有如果要走人的話，協(xié)商一致當(dāng)然沒(méi)有問(wèn)題。如果單位要求根據(jù)合同約定承擔(dān)違約責(zé)任的話，實(shí)習(xí)生還是需要承擔(dān)的，具體根據(jù)合同內(nèi)容而定。

5、因?yàn)椴皇軇趧?dòng)法調(diào)整，實(shí)習(xí)津貼可以雙方協(xié)商，不需遵守當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)生解除協(xié)議，單位也不需支付經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金等費(fèi)用。

二、實(shí)習(xí)期發(fā)工資嗎

實(shí)習(xí)工資大多是指學(xué)生實(shí)習(xí)所獲得的報(bào)酬。《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》要求，實(shí)習(xí)單位應(yīng)合理確定頂崗實(shí)習(xí)報(bào)酬，原則上不低于本單位相同崗位試用期工資標(biāo)準(zhǔn)的80%，并按照實(shí)習(xí)協(xié)議約定，以貨幣形式及時(shí)、足額支付給學(xué)生。這是首次提出頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生報(bào)酬底線，從而避免“廉價(jià)勞動(dòng)力”現(xiàn)象發(fā)生。規(guī)定還要求，職業(yè)院校和實(shí)習(xí)單位不得向?qū)W生收取實(shí)習(xí)押金、頂崗實(shí)習(xí)報(bào)酬提成、管理費(fèi)或者其他形式的實(shí)習(xí)費(fèi)用。在具體崗位頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生人數(shù)不高于同類(lèi)崗位在崗職工總?cè)藬?shù)的20%。規(guī)定指出，學(xué)生參加跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)前，職業(yè)學(xué)校、實(shí)習(xí)單位、學(xué)生三方應(yīng)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，明確各方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。

三、實(shí)習(xí)生的權(quán)益誰(shuí)來(lái)保護(hù)

在校生實(shí)習(xí)，雖說(shuō)不受《勞動(dòng)保護(hù)法》的保護(hù)，但是畢竟屬于用工形式，勞動(dòng)保護(hù)部門(mén)有權(quán)利對(duì)這些企業(yè)進(jìn)行管理。

如果雙方是就提供勞務(wù)的時(shí)間、工作地點(diǎn)包括報(bào)酬，達(dá)成過(guò)一致的約定，那就應(yīng)該按照這個(gè)約定來(lái)執(zhí)行。

如果雙方?jīng)]有簽訂勞動(dòng)協(xié)議的話，那么就要看，雙方是否有一方是可以證明當(dāng)時(shí)對(duì)方是同意用怎樣的約定，根據(jù)這個(gè)約定的證據(jù)再來(lái)主張權(quán)利。

一、試用期的其他法律問(wèn)題

（一）試用期是一個(gè)約定的條款，如果雙方?jīng)]有事先約定，用人單位就不能以試用期為由解除勞動(dòng)合同。

勞動(dòng)合同雙方當(dāng)事人用人單位和勞動(dòng)者必須就試用期條款充分協(xié)商，取得一致，試用期條款才能成立。合同是雙方當(dāng)事人意思表示一致的結(jié)果，是在互利互惠基礎(chǔ)上充分表達(dá)各自意見(jiàn)，并就合同條款取得一致后達(dá)成的協(xié)議。因此，任何一方都不得凌駕于另一方之上，不得把自己的意志強(qiáng)加給另一方，更不得以強(qiáng)迫命令、脅迫等手段簽訂勞動(dòng)合同試用期條款。

（二）同時(shí)勞動(dòng)合同法限定了試用期的約定條件，勞動(dòng)者在試用期間應(yīng)當(dāng)享有全部的勞動(dòng)權(quán)利。

這些權(quán)利包括取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利、休息休假的權(quán)利、獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利、接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利、享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利、提請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議處理的權(quán)利以及法律規(guī)定的其他勞動(dòng)權(quán)利。還包括依照法律規(guī)定，通過(guò)職工大會(huì)、職工代表大會(huì)或者其他形式，參與民主管理或者就保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益與用人單位進(jìn)行平等協(xié)商的權(quán)利。不能因?yàn)樵囉闷诘纳矸荻右韵拗疲c其他勞動(dòng)者區(qū)別對(duì)待。

（三）試用期包括在勞動(dòng)合同期限內(nèi)；也就是說(shuō)，不管勞動(dòng)合同雙方當(dāng)事人訂立的是一年期限的勞動(dòng)合同，還是三年、五年期限的勞動(dòng)合同，如果約定了試用期，勞動(dòng)合同期限的前一段期限（比如可能是三天、五天或者一個(gè)星期，可能是一個(gè)月或者兩個(gè)月）是試用期，試用期是包括在整個(gè)勞動(dòng)合同期限里。不管試用期之后繼續(xù)訂立勞動(dòng)合同還是不訂立勞動(dòng)合同，都不允許單獨(dú)約定試用期。

（四）勞動(dòng)合同法關(guān)于試用期的規(guī)定體現(xiàn)了勞動(dòng)合同雙方當(dāng)事人權(quán)利義務(wù)的大體平等。

如關(guān)于勞動(dòng)合同的解除中規(guī)定，勞動(dòng)者在試用期內(nèi)可以通知用人單位解除勞動(dòng)合同；勞動(dòng)者在試用期期間被證明不符合錄用條件的，用人單位也可以解除勞動(dòng)合同。

（五）禁止設(shè)定變相試用期。有的用人單位為了規(guī)避法律，約定試崗、適應(yīng)期、實(shí)習(xí)期，這些都是變相的試用期，其目的無(wú)非是為了將勞動(dòng)者的待遇下調(diào)，方便解除勞動(dòng)合同。為了保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益，應(yīng)當(dāng)明確這些情形按照試用期對(duì)待。

二、第三人能否確認(rèn)合同無(wú)效

隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，在合同之外的第三人主張來(lái)確認(rèn)合同無(wú)效的訴訟案件已經(jīng)越來(lái)越多了。但是我國(guó)的法律至今也沒(méi)有做出一個(gè)明確的規(guī)定，就是合同外的第三人究竟是否有權(quán)利來(lái)確認(rèn)合同的無(wú)效。因?yàn)檫@一類(lèi)型的案件的爭(zhēng)議一直以來(lái)都是比較大的。對(duì)于一線案件，有的人會(huì)認(rèn)為合同是無(wú)效的，因?yàn)槿绻f(shuō)包含了無(wú)效的因素，那么這個(gè)合同是絕對(duì)無(wú)效的，也是當(dāng)然是無(wú)效的。任何人都可以來(lái)主張這個(gè)無(wú)效。但是另外一些人并不這么認(rèn)為，另外一些人認(rèn)為合同是具有一定的相對(duì)性的。

因此啊，允許合同之外的第三人介入到合同效力的一個(gè)確認(rèn)當(dāng)中的話，很容易出現(xiàn)一些任意訴訟或者是濫用訴訟的一些情形，因此而就會(huì)影響到一些正常的教育詞學(xué)，從而影響經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，所以他們不同意讓第三人介入到當(dāng)中來(lái)。那合同之外的第三人究竟是否有權(quán)利來(lái)提起確認(rèn)合同的無(wú)效之訴，我們需要弄清楚以下這些問(wèn)題。

合同是否具有著合同相對(duì)性的一個(gè)約束。首先，我們肯定是知道合同是具有相對(duì)性的，那么生效的合同是指對(duì)雙方的當(dāng)事人有約束力，那么無(wú)效的合同呢？

因此，大多數(shù)人認(rèn)為如果是由于無(wú)效的合同具有溯及力，如果說(shuō)合同是無(wú)效的合同的話，那么合同從訂立的時(shí)候開(kāi)始就是沒(méi)有法律約束力的，因此也就不受合同相對(duì)性的一個(gè)約束。所以在一般的情況下，無(wú)效合同是違反了法律法規(guī)或者是損害了國(guó)家，集體或者是一些其他人的合法權(quán)利的一種合同。

但如果是以合同的一個(gè)相對(duì)性作為理由，從而禁止與該合同約定的事項(xiàng)有著利害關(guān)系的第三人來(lái)提起確認(rèn)合同無(wú)效的一個(gè)訴訟的話，那么這個(gè)在合同約定事項(xiàng)有著直接利害關(guān)系的合同之外的第三人，他的合法權(quán)益將會(huì)得不到保障，這個(gè)也違背了法律制定的一個(gè)初衷。

因此在與合同約定事項(xiàng)有著直接利害關(guān)系的第三人如果說(shuō)他有證據(jù)來(lái)證明自己的合法權(quán)益受到了某一個(gè)合同的侵害的話那么就可以直接突破合同的一個(gè)相對(duì)性從而來(lái)像有著管轄權(quán)的當(dāng)?shù)胤ㄔ禾崞鸫_認(rèn)合同無(wú)效的一個(gè)請(qǐng)求與訴訟。

四、實(shí)習(xí)期間的權(quán)益保障

實(shí)習(xí)期對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和工作適應(yīng)能力提高有重要作用，有助于找到適合的職業(yè)或熟悉就職單位。實(shí)習(xí)考核包括目的、內(nèi)容、方法、時(shí)間、報(bào)告和考核目標(biāo)等。學(xué)生需按大綱實(shí)習(xí)，記錄內(nèi)容和心得，寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)單位指定教師或?qū)I(yè)人員擔(dān)任指導(dǎo)和考核任務(wù)，評(píng)語(yǔ)反映學(xué)生表現(xiàn)和能力。學(xué)校根據(jù)記錄、報(bào)告和評(píng)語(yǔ)組織答辯并評(píng)定成績(jī)。

法律分析

實(shí)習(xí)期是指在校學(xué)生充分結(jié)合自己的理論知識(shí)，參加社會(huì)實(shí)踐工作，以充分提高自身綜合素質(zhì)和工作適應(yīng)能力的一段時(shí)期。它有助于學(xué)生將來(lái)找到一份適合自己的職業(yè)；或是提前熟悉即將就職單位的基本情況，給本人和聘用單位相互熟悉、了解的機(jī)會(huì)。《高等教育自學(xué)考試實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核管理試行辦法》第十八條規(guī)定：實(shí)習(xí)是應(yīng)考者全面獲得專(zhuān)業(yè)技術(shù)和管理知識(shí)，鞏固所學(xué)理論，培養(yǎng)獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)的考核，一般是指對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容、理論聯(lián)系實(shí)際能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的考核。

1、實(shí)習(xí)考核大綱的內(nèi)容一般包括：

(1)實(shí)習(xí)目的；

(2)實(shí)習(xí)內(nèi)容；

(3)實(shí)習(xí)方法；

(4)實(shí)習(xí)場(chǎng)所；

(5)實(shí)習(xí)時(shí)間；

(6)實(shí)習(xí)報(bào)告；

(7)考核目標(biāo)、內(nèi)容、方法。

2、應(yīng)考者按照實(shí)習(xí)考核大綱進(jìn)行實(shí)習(xí)，記錄實(shí)習(xí)內(nèi)容和心得體會(huì)，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告。

3、接受實(shí)習(xí)的單位要根據(jù)實(shí)習(xí)人數(shù)，按一定比例選定若干教師或?qū)I(yè)技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)實(shí)習(xí)和考核的任務(wù)。對(duì)應(yīng)考者在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)、所從事的工作和業(yè)務(wù)能力寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。主考學(xué)校根據(jù)實(shí)習(xí)記錄、實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)單位評(píng)語(yǔ)，組織答辯，并評(píng)定成績(jī)。

拓展延伸

實(shí)習(xí)期間的權(quán)益保障：實(shí)習(xí)生勞動(dòng)法律保護(hù)與合同權(quán)益

實(shí)習(xí)期間的權(quán)益保障對(duì)于實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。根據(jù)勞動(dòng)法律的保護(hù)和實(shí)習(xí)合同的規(guī)定，實(shí)習(xí)生應(yīng)享有與正式員工相似的權(quán)益。這包括合理的工作時(shí)間安排、公平的工資待遇、安全和健康的工作環(huán)境等。此外，實(shí)習(xí)生還有權(quán)利獲得培訓(xùn)和指導(dǎo)，以提升自己的職業(yè)能力。如果實(shí)習(xí)期間出現(xiàn)權(quán)益受損的情況，實(shí)習(xí)生應(yīng)積極維護(hù)自己的權(quán)益，可以通過(guò)與雇主溝通、尋求勞動(dòng)監(jiān)察部門(mén)的幫助或?qū)で蠓稍韧緩絹?lái)解決問(wèn)題。總之，實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間應(yīng)當(dāng)了解自己的權(quán)益，并積極維護(hù)自己的合法權(quán)益，確保實(shí)習(xí)期間的權(quán)益得到保障。

結(jié)語(yǔ)

實(shí)習(xí)期是學(xué)生提高綜合素質(zhì)和工作適應(yīng)能力的重要時(shí)期。它有助于學(xué)生找到適合自己的職業(yè)，也為學(xué)生和聘用單位相互了解提供機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)考核大綱應(yīng)包括實(shí)習(xí)目的、內(nèi)容、方法、時(shí)間、報(bào)告和考核目標(biāo)等。學(xué)生應(yīng)按大綱實(shí)習(xí)并撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)單位應(yīng)指派教師或?qū)I(yè)人員擔(dān)任指導(dǎo)和考核任務(wù)，并對(duì)學(xué)生表現(xiàn)、工作能力給予評(píng)語(yǔ)。主考學(xué)校將根據(jù)實(shí)習(xí)記錄、報(bào)告和單位評(píng)語(yǔ)組織答辯并評(píng)定成績(jī)。實(shí)習(xí)期對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和管理知識(shí)的提升至關(guān)重要。

法律依據(jù)

《高等教育自學(xué)考試實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核管理試行辦法》第十八條

五、實(shí)習(xí)期間應(yīng)該如何保護(hù)自己的勞工權(quán)益

實(shí)習(xí)協(xié)議是學(xué)生保護(hù)自我權(quán)益的有利武器，因此必須與用人單位簽訂明確的實(shí)習(xí)協(xié)議，運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議的時(shí)候，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1，查明用人單位的主體資格是否合法。協(xié)議雙方的主體資格是否合格是協(xié)議書(shū)是否具有法律效力的前提。因此，實(shí)習(xí)生簽協(xié)議之前，一定要先審查用人單位的主體資格。

2，看清協(xié)議條款是否明確合法。實(shí)習(xí)協(xié)議的內(nèi)容是整個(gè)實(shí)習(xí)協(xié)議的關(guān)鍵部分，實(shí)習(xí)生一定要認(rèn)真核查雙方權(quán)利義務(wù)是否合法；是否符合國(guó)家相關(guān)法律和政策；是否明確了崗位與薪酬等。

3，查看簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議的程序是否完備。實(shí)習(xí)生和用人單位經(jīng)協(xié)商一致，簽協(xié)議時(shí)要注意完整地履行手續(xù)。其一，要簽名并寫(xiě)清簽字時(shí)間；其二，必須加蓋單位公章并注明時(shí)間，不能用個(gè)人簽字代替單位公章。

4，注意違約責(zé)任的界定是否明確。在協(xié)議內(nèi)容中，應(yīng)詳細(xì)表述當(dāng)事人雙方的違約情形及違約后應(yīng)負(fù)的責(zé)任，同時(shí)還應(yīng)寫(xiě)明當(dāng)事人違約后通過(guò)何種方式、途徑來(lái)承擔(dān)責(zé)任。這樣才有利于當(dāng)事人雙方履行協(xié)議，也有利于防止糾紛的發(fā)生及糾紛的解決。

一、沒(méi)畢業(yè)可以簽勞動(dòng)合同么

還未畢業(yè)的學(xué)生出來(lái)實(shí)習(xí)只要不在《勞動(dòng)法》第十五條和《勞動(dòng)合同法》第二十六條規(guī)定的禁止之列，都能與企業(yè)簽勞動(dòng)合同。《勞動(dòng)法》第十五條規(guī)定，禁止用人單位招用未滿十六周歲的未成年人。文藝、體育和特種工藝單位招用未滿十六周歲的未成年人，必須依照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，履行審批手續(xù)，并保障其接受義務(wù)教育的權(quán)利。

此處要正確理解《意見(jiàn)》第12條的立法精神，《意見(jiàn)》第12條的是為了考慮工作時(shí)間較為零星而設(shè)立的，并非禁止不簽合同。《關(guān)于貫徹執(zhí)行若干問(wèn)題的意見(jiàn)》第12條規(guī)定，在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工儉學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動(dòng)關(guān)系，可以不簽訂勞動(dòng)合同。

大學(xué)生實(shí)習(xí)期間，只是未拿到畢業(yè)證而已，是文憑問(wèn)題，法律對(duì)就業(yè)并沒(méi)有文憑限制，實(shí)習(xí)期已經(jīng)不用再上課了，所以不再屬于勤工儉學(xué)的范疇，而且即使還未到實(shí)習(xí)期，如果與用人單位就簽了合同，并沒(méi)有違反《意見(jiàn)》第12條的規(guī)定，因?yàn)樵摋l規(guī)定是“可以不簽”，不是“應(yīng)當(dāng)不簽”，所以這種情形簽了只要不違反《勞動(dòng)法》第十五條和《勞動(dòng)合同法》第二十六條規(guī)定的情形，都是有效的，而且司法實(shí)踐中也是這樣做的，當(dāng)然，如果已領(lǐng)到《大學(xué)生就業(yè)推薦表》那就更有資格就業(yè)了。《勞動(dòng)合同法》第二十六條規(guī)定，下列勞動(dòng)合同無(wú)效或者部分無(wú)效：(一)以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對(duì)方在違背真實(shí)意思的情況下訂立或者變更勞動(dòng)合同的；(二)用人單位免除自己的法定責(zé)任、排除勞動(dòng)者權(quán)利的；(三)違反法律、行政法規(guī)強(qiáng)制性規(guī)定的。對(duì)勞動(dòng)合同的無(wú)效或者部分無(wú)效有爭(zhēng)議的，由勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁機(jī)構(gòu)或者人民法院確認(rèn)。

綜上所述，還未畢業(yè)的學(xué)生出來(lái)實(shí)習(xí)只要不在《勞動(dòng)法》第十五條和《勞動(dòng)合同法》第二十六條規(guī)定的禁止之列，都能與企業(yè)簽勞動(dòng)合同。

二、在校生簽訂的勞動(dòng)合同有效嗎

1、在校學(xué)生與用人單位之間不屬于勞動(dòng)關(guān)系，不受《勞動(dòng)法》的調(diào)整；

2、在校大學(xué)生如果與單位簽訂“勞動(dòng)合同”，其合同性質(zhì)屬于平等民事主體之間的合同，不是真正的勞動(dòng)合同；

3、勞動(dòng)部關(guān)于印發(fā)《關(guān)于貫徹執(zhí)行若干問(wèn)題的意見(jiàn)》(勞部發(fā)〔1995〕309號(hào))的通知，第十二條規(guī)定，在校生利用業(yè)余時(shí)間勤工助學(xué)，不視為就業(yè)，未建立勞動(dòng)關(guān)系，可以不簽訂勞動(dòng)合同。

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投稿：喻安

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