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　　湖南省職業(yè)教育條例2025最新

　　(1994年12月29日湖南省第八屆人民代表大會常務(wù)委員會第十二次會議通過　根據(jù)1999年6月4日湖南省第九屆人民代表大會常務(wù)委員會第九次會議《關(guān)于修改〈湖南省職業(yè)教育條例〉的決定》第一次修正　根據(jù)2010年7月29日湖南省第十一屆人民代表大會常務(wù)委員會第十七次會議《關(guān)于修改部分地方性法規(guī)的決定》第二次修正　2024年11月29日湖南省第十四屆人民代表大會常務(wù)委員會第十三次會議修訂)

　　目　　錄

　　第一章　總　　則

　　第二章　職業(yè)學校教育

　　第三章　職業(yè)培訓

　　第四章　教師和受教育者

　　第五章　職普融通

　　第六章　產(chǎn)教融合

　　第七章　附　　則

　　第一章　總　　則

　　第一條　為了推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系，提高勞動者素質(zhì)和技術(shù)技能水平，促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)，建設(shè)教育強省、科技強省、人才強省和技能型社會，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)教育法》等法律、行政法規(guī)，結(jié)合本省實際，制定本條例。

　　第二條　本條例適用于本省行政區(qū)域內(nèi)職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓及其相關(guān)管理活動。

　　機關(guān)、事業(yè)單位對其工作人員實施的專門培訓，不適用本條例。

　　第三條　縣級以上人民政府應(yīng)當將發(fā)展職業(yè)教育納入本行政區(qū)域國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，建立職業(yè)教育工作協(xié)調(diào)機制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本行政區(qū)域職業(yè)教育工作，并將職業(yè)教育發(fā)展納入教育督導的重要內(nèi)容。

　　縣級以上人民政府教育、人力資源社會保障行政部門分別負責有關(guān)職業(yè)教育工作，建立質(zhì)量評價體系，加強對職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)的監(jiān)督管理;會同有關(guān)部門以及有關(guān)群團組織建立信息通報、資源共享等協(xié)作機制。

　　縣級以上人民政府發(fā)展改革、財政、工業(yè)和信息化、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、國有資產(chǎn)監(jiān)督管理、應(yīng)急管理、退役軍人事務(wù)、衛(wèi)生健康、科技等有關(guān)部門和稅務(wù)機關(guān)在各自職責范圍內(nèi)，做好職業(yè)教育有關(guān)工作。

　　有關(guān)行業(yè)主管部門、工會和中華職業(yè)教育社等群團組織、行業(yè)組織、企業(yè)、事業(yè)單位等應(yīng)當依法履行實施職業(yè)教育的義務(wù)，參與、支持或者開展職業(yè)教育。

　　第四條　縣級以上人民政府應(yīng)當健全政府投入為主、多渠道籌集職業(yè)教育經(jīng)費的機制，新增教育經(jīng)費應(yīng)當向職業(yè)教育傾斜;優(yōu)化教育經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，加強資金績效管理，提高資金使用效益。職業(yè)教育經(jīng)費應(yīng)當專款專用，任何組織和個人不得挪用、克扣。

　　省人民政府應(yīng)當完善高等職業(yè)教育成本分擔機制。縣級以上人民政府應(yīng)當建立健全符合中等職業(yè)學校多元化發(fā)展要求的成本分擔機制。

　　省人民政府應(yīng)當建立基于專業(yè)大類的職業(yè)教育差異化生均撥款制度。

　　第五條　縣級以上人民政府有關(guān)部門、行業(yè)組織、群團組織應(yīng)當加強職業(yè)教育宣傳，通過組織舉辦職業(yè)教育活動周等活動，利用教師節(jié)、世界青年技能日等節(jié)日，宣傳技術(shù)技能人才在經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用和貢獻。

　　新聞媒體、職業(yè)學校應(yīng)當積極開展職業(yè)教育公益宣傳，宣傳技術(shù)技能人才成才典型事跡，營造人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好社會氛圍。

　　第六條　鼓勵職業(yè)教育機構(gòu)圍繞國家重大戰(zhàn)略和本省發(fā)展戰(zhàn)略，開展跨區(qū)域協(xié)作與共建。

　　建設(shè)國際交流合作平臺，支持職業(yè)學校引進境外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，開展高水平的合作辦學，培養(yǎng)具有國際視野的技術(shù)技能人才。支持有條件的職業(yè)教育機構(gòu)赴境外辦學，推廣本省職業(yè)教育標準，服務(wù)本省企業(yè)對外貿(mào)易和對外投資，打造湖湘文化和技能相結(jié)合的職業(yè)教育國際品牌。

　　第二章　職業(yè)學校教育

　　第七條　縣級以上人民政府應(yīng)當根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人口變化、就業(yè)需求和教育發(fā)展等實際情況，統(tǒng)籌規(guī)劃職業(yè)學校設(shè)置和技術(shù)技能人才培養(yǎng)層次規(guī)模，優(yōu)化職業(yè)學校布局;建設(shè)優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校、高水平高等職業(yè)學校，鼓勵發(fā)展職業(yè)本科教育。

　　省人民政府根據(jù)高等職業(yè)學校設(shè)置制度規(guī)定，將符合條件的技師學院納入高等職業(yè)學校序列。

　　第八條　縣級以上人民政府教育、人力資源社會保障、工業(yè)和信息化等行政部門應(yīng)當密切配合，統(tǒng)籌指導職業(yè)學校根據(jù)國家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局以及技術(shù)變革趨勢，建立健全專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制，加快高水平專業(yè)建設(shè)，提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動形成緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的特色專業(yè)體系，培養(yǎng)大國工匠、能工巧匠、高技能人才。

　　第九條　省人民政府應(yīng)當完善文化素質(zhì)與職業(yè)技能相結(jié)合的職業(yè)教育招生制度，科學確定職業(yè)技能考試成績在錄取中所占權(quán)重。

　　省人民政府教育行政部門應(yīng)當會同人力資源社會保障等有關(guān)部門建立全省統(tǒng)一的職業(yè)教育招生平臺。

　　省人民政府教育行政部門統(tǒng)籌國家核定下達的年度招生計劃，支持本科院校擴大職教高考、專升本考試的招生規(guī)模，招生指標在本科院校年度招生計劃中單列。

　　職業(yè)學校應(yīng)當遵守招生工作相關(guān)政策，不得以任何形式違規(guī)招生。

　　第十條　省人民政府教育、人力資源社會保障行政部門應(yīng)當根據(jù)職責，做好職業(yè)學校課程和教材建設(shè)的統(tǒng)籌指導、規(guī)劃建設(shè)和監(jiān)督管理，組織開展優(yōu)質(zhì)課程和教材的遴選、認定。

　　職業(yè)學校應(yīng)當按照國家和省有關(guān)規(guī)定開設(shè)課程，選用教材;加強思想政治教育課程建設(shè)，培育勞模精神、勞動精神、工匠精神;及時把新方法、新技術(shù)、新工藝、新標準引入課程和教材，加強優(yōu)質(zhì)課程和教材開發(fā)建設(shè)。

　　第十一條　職業(yè)學校應(yīng)當將有關(guān)證書培訓內(nèi)容及要求融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案，推進專業(yè)教學和技能考核相結(jié)合，提高學生實際操作能力。鼓勵學生參加相關(guān)職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級證書評價認定。

　　第十二條　縣級以上人民政府應(yīng)當建立健全職業(yè)技能競賽制度，完善政府、學校、工會組織、行業(yè)企業(yè)和社會多方參與機制;對符合條件的競賽獲獎?wù)咴谏龑W、職業(yè)技能等級晉升、公開招聘和職稱評審等方面給予激勵。

　　第十三條　省人民政府應(yīng)當加強職業(yè)教育數(shù)字化建設(shè)，推進職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。職業(yè)學校應(yīng)當加強數(shù)字化建設(shè)，開發(fā)專業(yè)教學資源庫、網(wǎng)絡(luò)精品課程、數(shù)字化教材等學習資源，連接國家和省智慧教育平臺，推進上下貫通的智慧教育平臺建設(shè)。

　　鼓勵有條件的職業(yè)學校建設(shè)大數(shù)據(jù)中心，豐富職業(yè)教育數(shù)字化應(yīng)用場景，擴大職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源供給。

　　第十四條　縣級以上人民政府應(yīng)當建立殘疾人職業(yè)教育保障機制，殘疾人職業(yè)教育生均經(jīng)費按照規(guī)定標準執(zhí)行。設(shè)區(qū)的市(自治州)和有條件的縣(市、區(qū))特殊教育學校應(yīng)當設(shè)置職業(yè)教育部(班)。

　　第三章　職業(yè)培訓

　　第十五條　省人民政府人力資源社會保障行政部門應(yīng)當會同有關(guān)部門建立健全終身職業(yè)技能培訓制度。

　　縣級以上人民政府應(yīng)當加強各類培訓資金和項目統(tǒng)籌，通過政府購買服務(wù)等方式，委托具備相應(yīng)條件的職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構(gòu)提供相關(guān)職業(yè)培訓服務(wù)。

　　縣級以上人民政府對職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構(gòu)舉辦的面向符合條件的企業(yè)職工、高校畢業(yè)生、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者、登記失業(yè)人員等就業(yè)重點群體的培訓，可以按照規(guī)定給予培訓補貼。

　　政府購買服務(wù)或者政府補貼的職業(yè)技能培訓項目，人力資源社會保障等有關(guān)部門應(yīng)當依法加強監(jiān)管。

　　第十六條　縣級以上人民政府應(yīng)當加強面向農(nóng)村的職業(yè)教育，建立中短期培訓、職業(yè)技能培訓和學歷教育銜接貫通的農(nóng)民教育培訓制度，培養(yǎng)高素質(zhì)鄉(xiāng)村振興人才。

　　第十七條　縣級以上人民政府可以依托職業(yè)學校建設(shè)職業(yè)教育培訓中心，面向企業(yè)員工、農(nóng)民等開展職業(yè)培訓。

　　鼓勵優(yōu)質(zhì)職業(yè)學校建設(shè)社區(qū)教育學院，利用優(yōu)質(zhì)辦學資源服務(wù)社區(qū)教育。

　　第十八條　企業(yè)應(yīng)當按照國家有關(guān)規(guī)定實施培訓上崗制度，根據(jù)實際需求建立員工培訓體系。

　　支持企業(yè)建設(shè)職工培訓中心，開展職工技能培訓。企業(yè)也可以委托或者聯(lián)合職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)對本單位職工開展職業(yè)培訓。

　　第四章　教師和受教育者

　　第十九條　縣級以上人民政府應(yīng)當根據(jù)本省職業(yè)學校教職工配備標準、辦學規(guī)模等，確定公辦職業(yè)學校教職工人員規(guī)模并動態(tài)調(diào)整，確保教職工人員足額配備。

　　民辦職業(yè)學校應(yīng)當根據(jù)本省職業(yè)學校教職工配備標準、辦學規(guī)模等，確保教職工人員足額配備。

　　縣級以上人民政府教育、人力資源社會保障行政部門應(yīng)當健全符合職業(yè)教育特點和發(fā)展要求的職業(yè)學校教師崗位設(shè)置和職務(wù)(職稱)評聘制度。

　　第二十條　職業(yè)學校可以采取直接考核等方式招聘技能大師、勞動模范、能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人等高技能人才。

　　第二十一條　職業(yè)學校應(yīng)當建立與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)具備理論教學和實踐教學能力的“雙師型”教師制度，在職務(wù)(職稱)晉升、教育培訓、評先評優(yōu)等方面向“雙師型”教師傾斜，逐步提高“雙師型”教師占專業(yè)課教師的比例。

　　職業(yè)學校應(yīng)當按照規(guī)定落實教師企業(yè)實踐機制，職業(yè)學校專業(yè)課教師(含實習指導教師)根據(jù)專業(yè)特點應(yīng)當每五年累計不少于六個月到企業(yè)或者生產(chǎn)服務(wù)一線實踐;新入職專業(yè)課教師不具備三年以上企業(yè)工作經(jīng)歷的，應(yīng)當在參加工作后三年內(nèi)到企業(yè)集中實踐鍛煉不少于六個月;公共基礎(chǔ)課教師應(yīng)當?shù)缴a(chǎn)服務(wù)一線進行學習、調(diào)研，每年不少于七天。

　　鼓勵機關(guān)、事業(yè)單位、企業(yè)和其他社會組織為教師實踐提供支持和便利。產(chǎn)教融合型企業(yè)、規(guī)模以上企業(yè)應(yīng)當安排一定比例的崗位，接納和支持職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)教師實踐。

　　省人民政府教育行政部門應(yīng)當制定職業(yè)學校教師培養(yǎng)培訓計劃，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和實踐能力;建立職業(yè)學校、行業(yè)企業(yè)等多方參與的“雙師型”教師評價考核體系。

　　第二十二條　職業(yè)學校學生應(yīng)當完成規(guī)定的學習任務(wù)，按照要求參加實習實訓。

　　職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)應(yīng)當按照規(guī)定組織學生參加實習實訓，加強實習實訓指導、安全生產(chǎn)教育和日常教育管理。

　　鼓勵、支持企業(yè)、事業(yè)單位安排實習崗位，接納職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)的學生實習。

　　職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)和接納學生實習的單位應(yīng)當落實實習實訓相關(guān)規(guī)定，保障學生在實習期間享受休息休假、接受職業(yè)技能指導等權(quán)利，并不得向?qū)W生收取押金、培訓費、管理費等任何形式的實習費用;對上崗實習的，應(yīng)當簽訂實習協(xié)議，實習單位應(yīng)當按照協(xié)議約定向?qū)W生支付勞動報酬，不得拖欠、克扣。

　　第二十三條　縣級以上人民政府應(yīng)當根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定建立健全職業(yè)學校對學生的獎勵和資助制度，規(guī)范資金管理使用。

　　公辦高等職業(yè)學校應(yīng)當從事業(yè)收入中足額提取百分之五的經(jīng)費用于資助學生，公辦中等職業(yè)學校應(yīng)當從事業(yè)收入中提取一定比例的資金用于資助學生。民辦職業(yè)學校應(yīng)當從學費收入中提取不少于百分之五的資金，用于獎勵和資助學生。

　　鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位、社會組織以及公民個人按照國家有關(guān)規(guī)定設(shè)立職業(yè)教育獎學金、助學金，獎勵品學兼優(yōu)的學生，資助經(jīng)濟困難的學生。

　　第二十四條　職業(yè)學校學生在升學、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會。技工學校中級工班、高級工班、預備技師(技師)班畢業(yè)生，分別比照中專、大專、本科學歷，同等參加職稱評審(考試)、公務(wù)員招考、企事業(yè)單位招聘、應(yīng)征入伍等，并按照規(guī)定享受相關(guān)就業(yè)創(chuàng)業(yè)補貼政策。

　　各級人民政府應(yīng)當將高技能人才工作納入本地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展、人才隊伍建設(shè)總體部署，暢通技術(shù)技能人才職業(yè)發(fā)展通道，加大技術(shù)技能人才薪酬激勵力度。高技能人才在升學、學習進修、落戶、就業(yè)、職稱評審、職務(wù)(職稱)晉升等方面享受相應(yīng)層級專業(yè)技術(shù)人員同等待遇。

　　第五章　職普融通

　　第二十五條　縣級以上人民政府教育行政部門應(yīng)當鼓勵普通中小學校，根據(jù)實際需要增加職業(yè)教育相關(guān)教學內(nèi)容，因地制宜組織各種不同行業(yè)職業(yè)體驗活動，開展職業(yè)啟蒙教育;組織、引導、支持職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)、企業(yè)和行業(yè)組織根據(jù)實際情況，參與普通中小學校職業(yè)啟蒙課程開發(fā)建設(shè)，科學有序向中小學生開放教學資源，為組織開展職業(yè)認知和體驗活動提供便利條件。

　　第二十六條　省人民政府教育行政部門應(yīng)當統(tǒng)籌規(guī)劃職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系，推動各層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標、課程體系、培養(yǎng)方案銜接。

　　縣級以上人民政府應(yīng)當按照職責，支持優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學校與專科層次高等職業(yè)學校聯(lián)合開展貫通培養(yǎng);開展中等職業(yè)教育與職業(yè)本科教育銜接培養(yǎng);支持高水平專科層次高等職業(yè)學校與本科院校探索實施銜接培養(yǎng)，聯(lián)合培養(yǎng)本科層次高技能人才。

　　開展貫通培養(yǎng)的各合作學校應(yīng)當共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)課程與教學資源，共同制定考核評價標準，共同組織實施人才培養(yǎng)，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量與水平。

　　第二十七條　省人民政府教育行政部門應(yīng)當推動具備條件的普通本科院校向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)變，鼓勵有條件的普通本科院校開展職業(yè)本科教育;建立健全不同學段、不同類型學校教學資源共建共享機制，推動職普融通教學資源開發(fā)建設(shè)。

　　縣級以上人民政府教育行政部門應(yīng)當根據(jù)職責，推動中等職業(yè)學校與普通高中、高等職業(yè)學校與普通本科院校開展課程互選、學分互認、資源共享、基地共建;支持職業(yè)學校運用實訓場地、設(shè)施設(shè)備等資源，與普通中小學校、本科院校聯(lián)合開展課程開發(fā)、實習實訓和技術(shù)研發(fā)。

　　第二十八條　省人民政府教育行政部門應(yīng)當根據(jù)有關(guān)規(guī)定，建立健全學校教育、職業(yè)培訓等各類學習成果認證、積累和轉(zhuǎn)換的機制，推動學習成果可追溯、可查詢、可轉(zhuǎn)換，構(gòu)建服務(wù)全民終身學習的職業(yè)教育體系。

　　第六章　產(chǎn)教融合

　　第二十九條　縣級以上人民政府應(yīng)當加強對職業(yè)教育產(chǎn)教融合工作的領(lǐng)導，制定促進職業(yè)教育產(chǎn)教融合激勵措施，研究解決職業(yè)教育產(chǎn)教融合中的重大問題。

　　省人民政府應(yīng)當將產(chǎn)教融合工作納入對設(shè)區(qū)的市(自治州)和縣(市、區(qū))兩級人民政府履行教育職責評價的重要內(nèi)容。

　　省人民政府教育行政部門應(yīng)當會同發(fā)展改革、人力資源社會保障等部門建立職業(yè)教育產(chǎn)教融合型專業(yè)制度，支持校企開展人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、職業(yè)培訓、技術(shù)服務(wù)等方面的合作。

　　第三十條　鼓勵企業(yè)和其他社會力量利用資本、技術(shù)、知識、設(shè)施、設(shè)備、場地和管理等要素，通過獨資、股份制、混合所有制等形式舉辦或者參與舉辦職業(yè)學校以及產(chǎn)業(yè)學院、實習實訓基地、技能培訓基地、協(xié)同創(chuàng)新平臺等。

　　第三十一條　縣級以上人民政府應(yīng)當建立人才供需信息對接機制，定期編制發(fā)布產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)動態(tài)調(diào)整報告、行業(yè)人才就業(yè)狀況和需求預測報告。

　　職業(yè)學校應(yīng)當堅持需求導向，依據(jù)企業(yè)對技術(shù)技能人才的要求，動態(tài)調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，健全完善人才培養(yǎng)模式，為行業(yè)企業(yè)提供穩(wěn)定的人力資源。

　　企業(yè)可以根據(jù)生產(chǎn)需求，面向職業(yè)學校定期發(fā)布實習崗位和人才需求信息，推進校企協(xié)同育人，提高學生實踐能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

　　第三十二條　省人民政府應(yīng)當推進市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)。

　　市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體應(yīng)當建立健全實體運行機制，推動各類主體參與職業(yè)學校人才培養(yǎng);支持校企聯(lián)合招生，開展委托培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)和學徒制培養(yǎng)，面向企業(yè)員工開展職業(yè)技能培訓;支持校企共建技術(shù)創(chuàng)新中心、技術(shù)服務(wù)平臺，服務(wù)行業(yè)企業(yè)技術(shù)改造、工藝改進、產(chǎn)品升級。

　　第三十三條　縣級以上人民政府應(yīng)當根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，推動開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實踐中心建設(shè)，支持職業(yè)學校開展實踐教學、社會培訓、真實生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)。

　　省、設(shè)區(qū)的市(自治州)人民政府應(yīng)當支持職業(yè)學校聯(lián)合企業(yè)、科研機構(gòu)共建技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心等產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺，圍繞產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)、核心工藝和共性問題等開展協(xié)同創(chuàng)新;引導高等職業(yè)學校和應(yīng)用型本科高校加強面向企業(yè)生產(chǎn)一線實際需求的工程技術(shù)研究選題，促進研究成果向產(chǎn)業(yè)技術(shù)轉(zhuǎn)化。

　　第三十四條　職業(yè)學校、科研機構(gòu)、企業(yè)應(yīng)當通過協(xié)議明確職業(yè)教育產(chǎn)教融合中產(chǎn)生的科技成果歸屬，對完成、轉(zhuǎn)化該項科技成果做出重要貢獻的人員依法給予獎勵和報酬。

　　教師、專業(yè)技術(shù)人員和學生擁有的知識產(chǎn)權(quán)可以依法在企業(yè)作價投資或者入股。

　　第三十五條　職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)開展校企合作、提供社會服務(wù)或者以實習實訓為目的舉辦企業(yè)、開展經(jīng)營活動取得的收入用于改善辦學條件;扣除必要成本外的凈收入，可以按照不超過百分之六十的比例提取資金作為績效工資來源，并相應(yīng)調(diào)整單位績效工資總額。

　　第三十六條　對深度參與產(chǎn)教融合、校企合作，在提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進就業(yè)中發(fā)揮重要主體作用的企業(yè)，按照規(guī)定給予獎勵。

　　省人民政府發(fā)展改革、工業(yè)和信息化、教育、人力資源社會保障、國有資產(chǎn)監(jiān)督管理等部門應(yīng)當建立健全產(chǎn)教融合型企業(yè)認證制度，對產(chǎn)教融合型企業(yè)在金融、財政、土地、信用等方面給予激勵。產(chǎn)教融合型企業(yè)投資興辦職業(yè)教育，按照規(guī)定享受稅費優(yōu)惠。

　　第七章　附　　則

　　第三十七條　本條例自2025年1月1日起施行。

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來源：中國法院網(wǎng)-湖南省職業(yè)教育條例2025最新，湖南省職業(yè)教育協(xié)會